3月3日，阿里巴巴集团新年开工首站，创始人马云与集团核心管理层——阿里巴巴集团董事会主席蔡崇信、CEO吴泳铭、风险委员会主席邵晓锋、电商事业群CEO蒋凡，蚂蚁集团董事长井贤栋、CEO韩歆毅等罕见齐聚杭州云谷学校，与校长、教师团队展开深度交流，聚焦人工智能（AI）快速发展带来的挑战与机遇。这场高规格、全员出席的对话，不仅彰显了阿里集团与蚂蚁集团对AI战略的空前重视，更透露出其对“技术与人”关系的深层思考。

　　马云在交流中直言，AI技术正以“周”为单位的速度迭代，其能力持续跃升，这场技术革命的冲击“远超想象”。他指出，AI带来的生产效率提升与社会变革将是历史性的：未来社会可能无需“每天工作8小时”，社会财富将极大丰富，但与此同时，大量传统工作岗位将受到挑战。“这个变化会来得非常快，我们必须迅速做出改变。”马云强调，此次到访云谷学校的目的，正是希望将阿里对AI趋势的最新洞察传递给教育一线，共同帮助孩子们从当下开始学会与AI共存，为即将到来的巨变做好准备。

　　蔡崇信进一步指出，AI时代的核心竞争力之一是“思辨能力”——不是简单“会提问”，而是“问对问题”。他分析，未来许多常规任务可由机器帮助完成，但人与机器、人与人之间的高效沟通能力，将成为不可或缺的软实力。吴泳铭则从“人机本质差异”切入，认为未来人类与机器的区别将体现在三方面：一是好奇心（驱动主动探索的内在动力），二是共情力（对他人情感与需求的理解能力），三是体力（当脑力劳动被AI替代后，身体素质的重要性将更加凸显）。他特别提到，体育的价值将被重新认识，“未来体育会越来越重要”。

　　井贤栋补充道，AI的终极价值应是“赋能而非替代”——它应该帮助人类处理繁琐重复的事务，从而释放更多时间去发展审美、创意与想象力。但他同时提醒，要警惕AI成为“扔不掉的拐杖”，必须保留人类的独立思考能力。“AI应该用来拓展人的特质，而非束缚人的思维。”

　　马云进一步阐述了对教育本质的思考。他认为，AI的冲击虽大，却也为教育回归本源提供了契机。“死记硬背、刷题的时间可以释放出来，用来培养孩子的创造力和想象力。”他举例，孩子们应当有更多时间参与音乐、绘画、运动等活动，在体验中学会分享、感受、倾听与理解。在他看来，评判一所学校是否属于“AI时代的学校”，关键不在于其拥有多少AI服务器或技术工具，而在于教育者能否真正回归“灵魂工程师”的角色——未来社会不需要孩子与AI比拼计算与记忆，而是要比拼“好奇心、想象力、创造力、判断力与审美能力”，这些才是AI时代教育的核心目标。

　　马云特别强调：“AI拥有的是‘芯片’（计算能力），而人类拥有的是‘心’。”教育不应沦为知识的灌输者，而应聚焦于激发人的内在潜能。AI时代对教育最大的改变，是让教师从“知识传递者”转变为“人格塑造者”，帮助孩子在技术与人文的平衡中成长为完整的人。

　　此次管理层集体走访云谷学校，背后折射出阿里巴巴AI战略的深层布局。公开信息显示，阿里在AI领域的投入已进入收获期：春节期间，其新一代大模型“千问Qwen3.5-Plus”性能比肩国际顶尖模型Gemini 3 Pro，旗下AI应用“千问APP”迅速成为国民级工具；更值得关注的是，由通义实验室（基础研究）、阿里云（算力平台）、平头哥（自研芯片）组成的“通云哥”黄金三角首次浮出水面——这一组合同时具备全栈自研芯片、亚太第一的云服务能力，以及全球最强的开源模型，使阿里成为全球唯二（与谷歌并列）在大模型、云与芯片三大AI核心领域均具备顶级实力的科技公司。

　　【观察】

　　不难看出，此次马云带队走进云谷学校并深度探讨AI时代的教育战略，是阿里巴巴整体AI战略的一块重要补板——从前沿技术研发，到应用落地推开，再到今天目光投向教育体系，反映出其对“人与AI共生未来”的深层思考和提前部署。

　　阿里不仅关注“技术极限”，也更致力于“人才未来”。通过此举，阿里释放出一个鲜明信号：在面向未来的竞争中，真正关键的不是一个国家、一家公司拥有多少强大的AI服务器与模型，而是有没有足够多具备创造力、感知力与文化底蕴的人才，能够与AI并肩进化。

　　换句话说，阿里的 AI 战略正从“技术突围”，迈向“生态共建”与“人才培养”的更深层级，以打造科技变革中不可替代的人文核心。