和各位说个好消息：

我家娃，经过三个半月的突击，英语终于入章啦。

（“章”指的是章节小说的意思。入章，是指娃可以自主阅读、并且能听懂美国3年级的章节小说，也就是AR值3.0的英文读物）

入章，对于学英语的娃来说，是个标志性的事件。

自从在3个半月前，我家更换了英语学习方法，娃的英语水平飞速提高。

今天，我把我家娃整个学英语的历程梳理一下，供大家参考。

一、娃是三年级大童，普娃。

有多普呢？

不背单词，也背不下来单词。

如果让他走传统的背单词、背语法路线，他的英语就死定了。

我当年就受够了英语的苦，费了老大劲，天天学，天天背。最惨的时候，数学130+，英语不及格。

为了防止娃重蹈我的覆辙，我家的英语“启蒙”，开始的很早。

只不过，收效甚微。

3岁，听过几天英文儿歌，所谓磨耳朵，娃听了两天，不听了；

4岁，看过《大马泽》英文动画片，看了两集，后面几集难度急速提升，娃就不看了；

5岁，让他刷过牛津树，海尼曼等分级绘本，都刷不下去。现在风靡全国的RAZ绘本，他没刷过，但是我看了内容，和海尼曼差不多的风格，肯定也没戏；

娃幼儿园上的是双语的，班上有外教跟班那种，外教是正宗英语母语国家的。娃每天跟着蹦蹦跳跳做游戏，很开心。但是，英语基本没什么提高；

上小学，学校开始教英语，我原以为可以彻底交给学校的。后来发现，学校竟然还是让读课文、背单词，这不还是我当年上学时的那套方法吗？

我一看，这是要遭啊，不能再这么下去了。

因此我在2年级末的暑假，开始想办法给他找新的学英语方法。

二、寻找资料

材料找了很久，网上主要是推RAZ分级绘本，还有各种原版绘本。

我看了一圈，这些材料有两个问题。

要么太无聊，要么重复度不够（是给人家母语国家孩子准备的，不是给外语孩子准备的）。

对牛娃来说，可能RAZ的重复度已经够了，但是我家是普娃。

牛娃和普娃的区别之一，牛娃看一个单词，重复个2-3次，就记住了。

而普娃，通常要5-8次才能记住。

我家就是那个需要重复8次才能记住的。

后来机缘巧合，我在网上找到了小狐狸这套英文动画片（little fox系列），这套动画片彻底改变了命运。

little fox系列动画片是一个韩国公司开发的，专门给非英语母语国家的娃学英语用的动画片。

因为是给非英语母语国家的孩子准备的，所以它的内容重复度更高，并且剧情也很有趣，可以抓住孩子的眼球。

这套材料里，有动画，有动画片对应的台词本，有动画片对应的音频mp3，动画片甚至还有字幕。

看的，读的，听的，看听结合的，都齐了。

可谓是最理想的英语学习材料。

三、具体刷法

然后说说我家是如何使用littlefox这套资料的。

1.先选娃感兴趣的动画。

littlefox里面有上百部动画片，我家是大童，全都看有点来不及，而且其中很多他也不喜欢。

我把每部下载个两三集，给他快速过一下。

他喜欢，就留下；不喜欢，就删掉。

最后筛出来大概20部他喜欢的动画片。

                                                                                         表1

2. 然后就是看动画片。

暑假在家闲着没事干，一集一集刷，刷的时候开着字幕。

大童了，不太讲究裸不裸听了（裸听就是只听不看，纯练听力），咋能看下去，咋来。

每看半个小时，就得停了，休息眼睛。

暑假期间，一天大概能看1.5个小时的动画片吧。

看动画片的速度很快，一集才3分钟多一点，所以看动画片的进度是领先台词本和音频mp3的。

3. 每天刷台词本。

暑假期间是一天三刷，早中晚，吃完饭之后先刷台词本，刷完了才能出去玩。

刷台词本方法很简单，不讲解，娃自己看，微微读出来即可。（有时候娃读的太认真了，就忘了读出声，我也没有打扰他）

唯一要注意的一点，也是最重要的一点，告诉娃：遇到不会的单词，任何你不认识的单词，包括那些半懂不懂的，都要问一下豆包。

所以娃在刷台词本的同时，旁边放一台手机，开着豆包。

娃遇到不会的单词，比如apple，他就按住语音输入键，对豆包说：A/P/P/L/E 这个单词啥意思？

豆包就会把单词读一遍，开始解释啥意思。

刷台词本，不要求娃查一遍就把词记住，不做记忆方面的任何要求。

他只要用着豆包，把这本台词本看完，就行了。

每次刷台词本的量，要根据难度和娃的进度，每次控制在20分钟左右为宜，久了孩子会难受。

比方说，bird and kip，最开始娃不认识的词多，一次刷2本就很累了，那一天就是6本。

后来娃刷多了，很多词都认识了，速度变快了，一次就改为刷4本，那一天就能刷12本了。

比方说到了way out west（AR值2.5），难度上来了，一次能刷一本就不错了。

反正就是控制时间，一次尽量别超过20分钟。

三年级开学之后，每天无法三刷了，就改为了早晚2刷。

刷台词本最重要的就是别考察，哪怕娃一个词查了8遍，也不要生气，让他查。

我家娃真的有一个词，查了不下10遍。

我在旁边都学会了，他竟然还没记住……

littlefox这点比较好，前后的重复特别多，更适合普娃。

娃刷台词本，切记：不要怼娃，不要考娃，不要验收，忍住，一定要忍住。

尽量给他减压，让他觉得这事没那么痛苦，才有可能坚持的下去。

好在littlefox有些动画的情节就很有趣，比方说《bird and kip》里面的kip，它表情就很搞笑，动作很夸张。

这些剧情是帮助娃刷下去的最大动力，我非常感谢bird and kip，特别是kip。

4.听音频mp3。

我家没有单独准备听听力的时间，而是设计了一个“近距离用眼半小时，必须望远方15分钟”的规定。

在望远方的这15分钟，就是听动画片的mp3的时间。

比方说，写了半小时作业，望远方15分钟；玩了半小时乐高，望远方15分钟；看了半小时书，望远方15分钟；

望远方，就听听力。

所以每天他听mp3的时间不固定，要看他近距离用眼时长才知道。

如果有些日子，他不太近距离用眼，总跑出去玩，那基本也听不到多久的mp3。

想最近这两天病了，在家养病，没办法出去玩，那听mp3就多了。

上学放学的路上，我家不听mp3，在路上和孩子聊聊天，聊聊这一天在学校遇到什么好玩的事没，沟通沟通感情。

关于每次听什么内容，表1里面动画片的MP3，我都给他放在倾听者M2S里面了。

他爱听什么就听什么，不干涉。

听完了，顶多过个一两周关心一句：能听懂不？

娃说能听懂个七七八八，那就没必要干涉什么。

人家爱听就听，听不懂，他自然会降级听的。

四、怎么入的章

按上面1-4步，娃的台词本刷到了Rocket Girl，动画片看到Rocket.Girl's.Galaxy.Squad.Adventure。

后来我把号称入章神器的章节书《dragon masters》的音频，那个男声的版本，也放到了倾听者里面。（男声的语速比较慢，女声的语速太快了）

娃闲着无聊，望远方的时候就把它翻出来了，裸听了一段，竟然能听懂个七七八八。

然后他就一直听下去了，我也没管他。

但是那个男声版只到第四本，后面就只有女声版了，娃很不适应。

我用倾听者的降速功能，降到0.8，让他听了一段时间。

结果倾听者M2S降速会吞字，很烦人。

正在我头疼找其他能降速且不吞字的播放器的时候，娃说，不降速，这个女声版，他也能听懂了。

好吧，我省事了。

然后就是前些天，趁着双十一打折，我把dragon masters的实体书囤回来了。

今天娃正好在家养病，闲着没事做，我就问他，要不要试着读一读dragon masters的书？

娃很抗拒。

其实也不是抗拒，就是有点怕，他说没读过这么大段的英文书，字这么多，感觉搞不定。

我说：你尝试一下，既然能听懂，差不多也能看懂。再说了，看不懂的词，有豆包呢呀，可以查呀。

然后娃就试了一下，第一页，小心翼翼；第二页，逐渐加速；我低头忙了点自己的事，再一抬头，娃说：看完两章了。

然后他就一口气把dragon masters第一本刷完了。

每页大概有一两个不认识的单词，什么underground这种。

我理解，这就算入章了吧。（我对入章这个词的理解比较粗浅）

从今年暑假7月中，到10月底，历时3个半月。

娃看dragon masters 1，他自称能看懂，我也不知道他到底能看懂多少，也懒得问，反正就是这样一个进度。

后续计划：虽然能看懂dragon masters了，littlefox在AR3.0之后的内容，还得继续刷。

littlefox非常好，甚至比这些原版书还好，它好就好在，它重复是真多啊。原版书重复量绝对达不到littlefox的量。

我家是普娃，重复少了，他记不住。

后面打算，littlefox刷一部，找个AR差不多的章节书，给他换换口味。

但littlefox至少要刷到AR4.0。

然后回答几位妈妈的问题：

问题1：7月之前，娃的英语基础怎么样？

基础不咋地。

5W1H，what、where、when、why、which，how，这几个词分不清楚。

甚至before和after都不认识。（我当时很惊讶）

刚开始读bird and kip的台词本很费劲，前两册，一页里面就两三句话，就得有五、六个词不认识。

娃之前没读过桥梁书，只读过学校的课文。

学校的课程，勉强能跟上吧，在班级里据说算中游水平。

问题2：双语幼儿园没效果，是不是因为输入量不够？

这个观点我很认同，双语园的输入量太小了，不够。小学英语课，一天一节课，量也太小了，更关键的是，小学英语课，每节课都是学新东西，重复的太少了，孩子记不住的。

问题3：一对一的外教学英语，有用吗？

老师一对一，如果每天老师都能带着几个小时，那应该是可以的。如果是每周1-2次课的那种，我试过，个人觉得时间太短，量不够，没啥用。

问题4：小猪佩奇、小马宝莉这些原版动画片怎么样？

我也给试过原版动画片，比方说，小猪佩奇啊，布鲁伊啊，还有降世神通。原版动画片有个问题，重复太少，口语俚语太多，语速太快。

我家娃看的挺热闹，也挺喜欢看，问题是，看完啥也没记住，后来我也就不再主动给他看了。现在只留了降世神通，他当爽剧看，没指望他看那个能记住什么。

问题5：请问娃是否学过自然拼读？

一说自然拼读，我都把它忘了，这也是个坑啊。

一年级的时候我还送娃去学过这玩意，学了能有七、八堂课啊，学的晕头转向，就没让娃继续学了。

后来学校里也教过一点，我感觉娃是没咋记住。

他现在不会自己根据字母拼单词的发音，而是直接问豆包，我感觉豆包发音挺准的。

自然拼读是给“母语国家的，拥有3000以上听力词汇的，刚上小学的，还不认识字的孩子，用来快速识字的，实现自主阅读的” 一个工具。

到了咱这，很多机构是给0基础的孩子教自然拼读，这就扯淡了。

回忆起来，学英语能踩的坑，我家全都踩过，一个不落。

我打算等娃的听力再涨一点，再给他学自然拼读。（这个事还没定下来）

问题6：littlefox的资料在哪里找，台词本要打印出来吗？

littlefox的资料，拼多多上一搜一大堆。

台词本，拼多多上也有打印好的，买回来直接用就行。

我家没用纸质台词本，而是直接把pdf电子版传到了kindle里面，直接看电子版了。

问题7：娃听、读入章了，说和写的能力怎么样？

我家大量输入晚、输入少，今年7月才开始。到现在，娃只是能听能看，说这方面还不行。语音语调，不着边际。

为了最大限度保护他的热情，我一直没有干涉，反正我的语音更烂。我打算等他把听读练个一年，输入量足够多了，再开始折腾说的事。具体练说的方法，初步打算让他和ai对话。具体怎么弄，到时候再说。

写这方面，娃也是不太行。单词，绝对是一写就错。不过这方面我不在意，我连汉字都提笔忘字呢，更别说单词了。

听说自然拼读有助于写单词，但实际效果怎么样我还不知道，最近我正在研究这个东西。

问题8：娃的语文数学怎么样？

他语文数学还可以，特别是数学，很擅长。

他和我一样，属于典型的“理解型记忆”人群，推力能力很强，但“瞬间记忆力”不行。

像他这类孩子，走背单词路线是肯定走不通的。

问题9：孩子现在发音准吗？

发音这个事，我看了几个阿三哥的视频，人家那语音语调，都飞到月球去了，照样和老美谈笑风生。

国内强调发音，强调语音语调，但各个哑巴英语。

所以我觉得，语音语调不重要，广东普通话也是普通话啊。

发音，得过且过吧。

问题10：我家也是动画片看到了rocket girl，但是读的能力很差，现在应该直接读rocket girl的台词本吗？

动画片已经看到rocket girl，台词本不见得也得直接看rocket girl。

我家的经验是，动画片领先台词本，台词本要从适合娃的难度开始。

可以让娃试试，哪一部的台词本，他刷起来不那么费劲。

比方说我家动画片看到了Rocket Girl时，台词本才刷到Wizard.and.Cat。因为动画片看起来太快了。

问题11：台词本要怎么刷，是只读一遍就过了，还是要反复读几遍？

我家是同一本台词本，只刷一遍，读过就结束，不反复。

读了一遍的词没记住不要紧，littlefox这套材料的好处就是重复多，后面他还会遇到的。

即便遇不到也不要紧，说明这是个低频词，低频词，不记得就不记得吧。

问题12：littlefox每一级的动画片都要看完吗？

我家是从level2开始的，level1太幼稚了，他不喜欢看。

可以看一下我那个表，不同的童话片有不同的AR值。

个人觉得，AR值尽量不要跳太多，最多一次性跳0.2。如果能找到娃喜欢看的动画片，最好是每0.1选一部。

AR到了2.5，也就是老美2年级下半学期，难度骤然提升，2.5-3.0是个坎，过的细一点比较好。

我表上The.Story.of.Hong.Gildong AR2.7 直接跳到了Rocket Girl AR3.0 ，是因为中间实在没有娃喜欢的内容了，没办法，一次性跳了0.3。

问题13：我看网上有很多孩子5岁就入章了，很焦虑。

如果说，入章指的是 AR3.0 的阅读材料，个人认为在 3 年级入章即可。

（AR的意思是：这个材料的难度，适合美国的孩子在几年级的第几个月看。AR 2.5，意味着这个材料适合美国2年级第5个月的孩子阅读）

老外的分级书籍就是给对应的年级小孩准备的，入章太早，词虽然认识，但书的内涵他看不太懂，读起来也没啥意思。

入章太晚也有问题，比方说娃到了初中才入章，会觉得初级章节书太幼稚了。

最好就是跟紧 AR值：

2 年级看 AR2.0-2.9 的；

3 年级看 AR3.0-3.9的；

4 年级看 AR4.0-4.9的；

5 年级看 AR5.0-5.9的；

6 年级看 AR6.0-6.9的；（这就到了国内高考的难度了）

当然，以上的话，是面向我家这种普娃来说的。

牛娃入章早，是人家能力达到了，普娃不可强求。

问题14：动画片怎么看，是看一遍还是看多遍？

看一遍就行，有特别喜欢的，娃会要求多看一遍。剧情看一遍就知道了，反复刷娃会觉得无聊。（当然也有娃觉得不无聊）

问题15：需要给娃单独讲语法吗？

有关语法，我在2年级暑假，把几个常用时态：单复数，名词有所格，给娃讲了讲。

主要是他刷台词本的时候，总看见这些东西。一会ed，一会ing，一会s，一会's，他有点懵。稍微给他讲一下，他就知道这些事啥了。

不过早讲这些没必要，他刷了一段时间台词本之后再讲，他一听就懂了，理论联系实际嘛。

问题16：学英语需要去报外面的班吗？

外面的机构，目前我还没看到特别靠谱的。去机构，来回路上一个小时，刷台词本都刷了好几本了。

其实花钱都是小事，主要是娃的时间比较宝贵，课后就那么几个小时。还是娃，还得给人家玩的时间，也不能全是学习。

问题17：听说7岁是听力敏感期的末期，我家这个还没入章，有点焦虑。

其实还好，我家都三年级了，也能听，听的挺好的。感觉这个敏感期，没那么短。

或者说，是因人而异。据说有人是7岁就不敏感了，有人12岁了听力依旧敏感。所以无需焦虑，该听听，听总比不听强。

……

成，今天先聊这些。