前两天，有位同学问起，说他家娃明年上小学，应该选一所什么样的学校呢？

我当时的回答是：选一所不卷的学校。

这两天我又想了想，这个回答貌似有点过于笼统了。

我整理了一下思路，今天详细说说我的看法。

我们小时候，把“上学”、“学习”、“考试”这几个词搞混了，这几个词几乎就是混着用的，约等于同义词。

家长说：这个孩子“学习好”。他的意思其实是他的“考试”成绩很好。

孩子说：我不喜欢“学习”。他的意思可能是他不喜欢“上学”，或者不喜欢“考试”。

老师说：禁止在课堂做与“学习”无关的事。他的意思可能是，不要在课堂上做与准备“考试”无关的事。

但实际上这三个词是有区别的。

“上学”，指的是进入学校这个动作，在学校里不仅仅是学习知识，还要与老师和同学相处，学校是个小社会，是孩子在步入大社会前的一个模拟环境。当然了，“考试”也是学校里面一个不可避免的内容。

“学习”，指的是学各种知识，包括但不限于课本上的知识，其目的主要是满足好奇心，提升自己的知识和能力。正常情况下，学习是件很开心的事情。“学习”，显然不是只能在学校里面发生，在任何地方都可以发生。“学习”也显然不是只有在当学生这12年才会进行，应该是一辈子的事。

“考试”，指的就是测验，考试里有题目，有分数，有时间限制。考完之后有分数，有排名，有老师的评价，有同学的评价。考试通常伴随着压力，人们通常不喜欢压力。但考试也有它的用处，一场纪律严明的考试，其成绩和排名通常会被大家认为是用来做筛选的公平指标。

好，把这三个词搞清楚了。

此时，如果一个孩子说：“我不想上学了”。那他想表达的是什么呢？

是他不喜欢学习，还是不喜欢考试，还是不喜欢和学校里面的老师或者同学打交道？

这就需要做细致的分析了。

我们再回到最开始那位同学的问题：应该给孩子选一个什么样的学校？

把这个问题稍微翻译一下，就是：家长，希望孩子在一个什么样的环境下，进行“学习”、“考试”、社交，等等这些活动。

“孟母三迁”，说明从古至今，这都是个挺复杂的过程。

我们最常见的一个体系，就是我们小时候上学的那套体系。

作为亲历者，我们很清楚这套体系喜欢什么样的小孩，或者说什么样的孩子更适合这套体系。

我简单的总结了一下，适合这套体系的孩子，大概拥有以下几个特点：

1、智商够用，学的要快，老师一讲他就得能听懂；

2、喜欢背诵，善于背诵；喜欢默写，善于默写。（特别是在小学阶段）

3、乖巧，不惹事；

4、耐得住寂寞，对学校以外的世界没强烈的探索欲望；

5、身体素质好，不太容易生病；

6、抗压能力强，即便频繁考试，心理也不出问题；

7、逻辑思维能力强，同时还喜欢刷题，对于重复无聊的工作没那么抵触；

8、在考上大学之前，没有思考过“这套体系是不是有缺陷” 这个问题。即便思考过，也很快就从中脱离出来了，没有彻底陷进去。

如果家里的娃满足以上几条的全部或大部分，那说明他很适合这个体系，完全走这条路线。

这条路线成本很低，几乎免费。收益也还算可观，985211的出路也还是不错的。如果家庭条件本来就不太好，那这条路线简直是最佳路线。

但是，如果娃完全不符合以上几条，或者只符合极少部分，那他其实是不太适合这条路线的。

这时候，家里就要给他找一找其他路线了。

比方说体育啊、艺术啊、出国读书，早点进入社会，等等。

有的家庭还是希望孩子走国内高考路线，那也可以考虑国内做创新教育的学校。比方说北京的十一学校、四川广元的范家小学，等等。我相信，这类学校在国内会越来越多的。

每一条路线，都有适合的孩子。

选学校，最好的方案，是选一所适合孩子特点的学校。

他在这样的学校里，可以发光，可以找到适合自己的学习方式，他会更轻松，也会更幸福。

今天股市涨的不错，大家周末愉快~