这几天在家养病，刷到了一期视频，报道的是四川广元的“范家小学”。
范家小学是一所村小，这所学校最早被互联网广泛报道，好像是在2018年。
那一年，有几个大的博主提到了它，因此它也被称为“网红学校”。
其实我有点反感“网红”这个词，总觉得它与“行为极端”、“很快过气”紧密相连。
没想到，7年过去了，这所“网红学校”越办越好了，这提起了我的兴趣。

查阅了一下资料，我发现范家小学之所以能成为网红，倒不是因为它做的有多么极端，反而是因为它不极端。

现在的教育，与我们小时候的状态已经有很大不同了。
记得我小时候，全国只有山东、河北、湖北这三个地方是比较卷的，其他的省份还是比较佛系的。
小学时，下午四五点放学后回家写作业，写完了作业就能出去找小朋友玩，作业量并没有很大。

而现在的小学教育，全国各省，普遍很卷，无一例外。
普遍情况是，到了小学3年级作业量就很大，有的地方甚至在一年级作业就很多。
学校老师会给家长布置任务，让家长盯着孩子做作业，搞批改。
这就使得，孩子在学校，是老师盯着学习；孩子回了家，是家长盯着学习。
价值观呢，是考试排名至上。
考试排名靠前，就是优秀的孩子；考试排名靠后，就是差孩子。
对老师也一样，你教的孩子考试成绩靠前，你就是好老师；孩子考试成绩靠后，你就是差老师。

教育，原本的目的应该是让一个人成为更好的自己。
但现在变味了，你成不成为更好的自己不重要，你能考到前十名才重要。
但问题是一个班级里的40多个孩子，前十名永远只有10个呀，那后30个孩子怎么办呢？

范家小学做的好的地方，正在此处。
范小的评价指标体系里，考试成绩只占30%，无论是给老师的还是给孩子的，都只占这么多。
学校更关注孩子和自己相比，有什么成长。你只要比自己有成长，那你就是优秀的孩子。
成长的方面，也是多元的。比方说你体育成长了，文化课成长了，手工课成长了，对人更友善了，都可以。
每个孩子都能找到自己的闪光点，在自己努力之后得到社会认同。
这就很符合教育最开始的目标了。

范家小学，是一所村小，它的资源与大城市的学校相比，肯定是相对不足的。
但是在这所学校上学的孩子，无论是村里的留守儿童，还是城市里来的孩子，都很快乐，成绩也还可以。
这不正应该是全国小学的典范嘛？
希望像范家小学这样关注“人”的学校，越来越多。