针对当下的职业教育困境，中船集团首席技师傅国涛近日在接受上海证券报记者采访时表示，希望通过建立“能力为王”的多维评价体系等，实实在在打破职校学生成才壁垒，精准培育技能人才。

　　今年全国两会，傅国涛建议，可通过深化职业教育与普通教育的融通，为职校学生成长成才提供多条渠道。具体包括：继续深化试点横向和纵向职普融通，探索建立职普学分互认、学籍互转，允许符合条件的学生在中职与普高、高职与普通本科之间转学；探索完善“中—高—本—硕”教育培养体系，扩大“职教高考”的渠道和规模，疏通专升本、本升硕的继续升学深造通道；探索办好“综合高中”，让学生在一定时间内既学习普高课程，也学习职教课程，拓宽学生多元选择路径；鼓励应用型本科高校举办职业技术学院或开设职业教育专业等，使职普融通取得实质性突破，加快职业教育走出被歧视困境，让职业教育学习不是终点，而是起点，是学生们的“第二赛道”。

　　傅国涛调研发现，继续深造只是少数职校学生的选择，更多的职校毕业生选择进入社会走上工作岗位。他认为，用人单位需要从根本上改变“重学历、轻技能”的观念，改变以文凭设置门槛的招聘方式，遵循“人适其位，位适其人”的用工原则。

　　在傅国涛看来，各方应该以能力为导向，建立起技能人才多维度评价使用体系。例如：深入推进职业资格证书与学历证书的等值互认；落实“新八级工”制度，提高生产服务一线技能人才工资水平；营造尊重技能人才、尊重劳模工匠的良好社会氛围，大力宣传劳模先进人物，弘扬工匠精神，切实使全社会形成劳动光荣、技能宝贵的社会价值观，为技能人才就业创造更多的机会，提供更好的政策支持。

　　傅国涛还建议，深化产教融合，校企政三方携手让人才培养和产业需求同频共振，精准对接解决“人才荒”。