深圳商报·读创客户端首席记者王海荣

　　2月10日上午8点15分，深圳市七届人大七次会议举行了第二场“代表通道”集中采访活动。3名深圳市人大代表走上“代表通道”，从提升城市国际影响力、基础教育扩优提质、提升医疗治疗水平等话题。

　　“十四五”期间，深圳在基础教育学位供给、集团化办学等方面取得显著进展。其中，新增基础教育学位超过90万个，自2022年4月印发《深圳市公办中小学集团化办学实施方案》以来，全市集团化办学迈入高质量“加速度”发展阶段，不到四年时间，集团化学校从30个迅速扩展至103个，覆盖范围惠及全市各区。今年1月，深圳市10个区（含新区）已全市域通过国家义务教育优质均衡发展区督导评估。

　　面向未来，如何进一步提升基础教育集团化办学融合发展质效，在全市优质均衡的“高原”上，再造高质量发展的“高峰”？作为教育领域的代表，深圳实验学校党委书记，深圳实验学校高中园联合党委书记夏育华建议从三个方面持续发力。

　　首先是软件提质与硬件焕新相结合。深圳各区各学校应在校园文化建设、教师队伍建设、课程体系构建等方面持续加强。教师的培养先于学生的培养，可借鉴“柔性引才”等实践经验，引进市内外优秀人才担任学校顾问、专家或导师，提升学校软实力。同时，推进“校园焕新工程”，加快学校扩优提质步伐，优化“五育并举”的空间布局，建设AI赋能智慧化校园，全面提升软硬件设施设备水平，为高质量育人奠定坚实基础。

　　其次是“走出去”与“请进来”相结合。思想的“领导”先于行政的领导。各区各学校应进一步解放思想，主动谋划发展路径。一方面，积极“走出去”，通过跟岗学习、组团观摩、专题研讨等形式，深入市直属及各区优质教育集团，学习借鉴先进的教学模式和管理经验；另一方面，主动“请进来”，邀请市内外“四名”（名书记、名校长、名教师、名班主任）专家到校指导、引进和整合优质资源，切实提升本校办学质量与治理水平。

　　再者，合作办学与本土化发展相结合。当前，深圳市及各区实施集团化办学或与直属优质教育集团进行合作办学均取得了显著成效，实现了“办一所，成一所，优一所”的目标，但其优质资源的覆盖范围仍然有限。

　　夏育华建议在现有基础上进一步拓展合作办学空间，探索多元合作模式，推动优秀师资、成熟课程及卓越模式向更多区域辐射。同时，合作办学应注重与受援区域的实际需求和文化特色深度融合，实现“输血”与“造血”并重，形成可持续、可复制的教育资源辐射机制，最终实现更高水平的优质均衡发展目标。