随着人工智能（AI）工具的普及，一项新研究揭示了一个亟待解决的问题——AI的使用可能会导致人类学习能力下降。

　　近日多项研究警告，如果在学习和工作中过度依赖AI，批判性思维和解决问题的能力可能会被削弱。

　　用AI导致能力下降？

　　在生活中，AI逐渐变得无处不在，但研究指出，如果事事都“外包”给AI，将导致大脑活动量减少。

　　美国麻省理工学院日前发布的一项研究结果显示，写论文时使用ChatGPT的人，其大脑中与认知处理相关的神经网络活跃度会降低。研究还发现，与不使用AI的人相比，这些人更难准确引用自己论文中的内容。

　　研究人员表示，这项研究凸显了一个紧迫问题：AI的使用是否会导致人类学习能力的下降？

　　这项研究共招募了54名来自麻省理工和周围高校的受试者，研究人员通过脑电图记录他们的大脑活动。

　　受试者给AI的主要生成词包括：总结论文题目、查找相关文献、优化语法和文字风格等。他们也会借助AI来生成并阐述观点，但不少受试者表示，AI在这方面的表现并不出色。

　　无独有偶，美国卡内基梅隆大学和微软的一项研究也发现，如果人们变得过度依赖人工智能，他们解决问题的能力会下降。

　　这项研究调查了319名每周至少使用一次AI工具的白领，分析了900个由AI处理的任务案例。

　　研究结果表明，人们对AI完成任务的能力越有信心，投入的批判性思考就越少。虽然生成式AI能够提高工作效率，但它也会抑制人们对工作的深度思考。

　　更令人担忧的是，这一趋势还可能蔓延到中小学课堂中。

　　牛津大学出版社今年10月发布的一项研究就对英国的中小学生进行了类似调查。结果显示，六成中小学生认为，AI对他们的课业能力产生了负面影响。

　　成绩好了，效果差了？

　　AI给学习、工作带来的影响都是负面的吗？并不都是。

　　参与牛津大学出版社研究的生成式AI专家亚历山德拉·托梅斯库表示，九成学生也认为，AI帮助他们提升了至少一项与课业相关的技能，无论是问题解决能力、创造力还是复习能力。

　　但托梅斯库也表示，大约四分之一的学生认为，AI让完成作业变得“太容易”，“这是一个非常微妙复杂的局面”。她补充道，不少学生希望获得更多关于如何使用AI的指导。

　　研究人员指出，虽然AI工具在大中小学、职场中迅速普及，但围绕AI工具的指导方针或应对措施却没有跟上。

　　伦敦大学学院教授、AI与教育批判研究专家韦恩·霍姆斯表示，在鼓励大中小学生使用AI工具之前，需要开展更多有关AI对学习影响的研究。

　　霍姆斯表示，目前并没有大规模、独立的证据证明这些AI工具在教育中的有效性、安全性，也无法证明它们能带来积极影响。他呼吁，应该做更多工作，找到使用AI工具的最佳方法，提升而非损害学生能力。

　　霍姆斯指出，目前反而有研究发现过度依赖AI会出现“认知萎缩”的风险。他举例说，放射科医生就面临这一问题。哈佛医学院的一项研究表明，放射科医生在诊断病人前，如果先用AI工具辅助解读X光片，自己的判断力反而可能下降。

　　在学校，如果学生过度依赖AI来完成作业，他们可能无法通过教育培养出自己的核心能力。

　　“他们或许能拿到更高的分数，但学习效果反而变差了。”