【导读】图灵奖获得者约翰·霍普克罗夫特：人工智能助力教育变革，中国在发展人工智能方面具优势

　　12月19日，图灵奖得主约翰·爱德华·霍普克罗夫特（John Edward Hopcroft）参加首届香港国际AI艺术节时表示，人工智能助力重塑教育的本质，中国重视人才培养，这在推动人工智能发展方面是重要优势。

　　霍普克罗夫特是全球最具影响力的计算机科学家之一，美国国家科学院院士，并于2017年当选为中国科学院外籍院士。同时，他也是一名杰出的教育家，曾在世界多国从事国际教育合作多年，也曾在中国多所高校任教，如今每年有超过半年在上海交通大学工作和生活。

人工智能深刻影响教育领域

　　“人工智能通过培育高素质人才这一核心路径助力教育变革，而这些人才又将为信息时代的教育革新注入正向动能，推动教育体系与时俱进。”霍普克罗夫特认为，人工智能将深刻影响教育领域。

　　但霍普克罗夫特强调，人工智能绝对不会取代教师的核心地位，而是会成为教师的得力助手。“教育的灵魂所在，是那些心系学生成长与成功的教师。若以人工智能取代教师，无异于剥离了教育最关键的核心要素。”霍普克罗夫特说。

　　至于人工智能在教育领域的具体应用，霍普克罗夫特指出，它能有效减轻教师的教学负担。例如，人工智能系统可协助教师生成个性化练习题，并自动完成批改工作；在批改作业时，系统能精准提炼出学生尚未掌握的核心知识点，并及时反馈给教师，助力教师精准施教。此外，系统每轮授课都会生成全新练习题，从根本上解决教师频繁沿用旧题的问题。

　　霍普克罗夫特还探讨了人工智能是否会发展出真正的 "智能"这一较有争议性的问题。“众多研究者都曾尝试定义 ‘智能’，但均未形成公认的权威定义。”霍普克罗夫特引用了另一研究者莱斯利·瓦里安特（Leslie Valiant）的观点——人类具有独特的“可教育性”，而其他物种尚未进化出这一能力。霍普克罗夫特指出，从本质上看，人工智能是模式识别与统计学的结合产物，并不具备真正的智能、错误识别能力或认知能力。

中国在发展人工智能方面具备优势

　　“中国是一个非常注重人工智能教育的国家。”霍普克罗夫特告诉记者，中国在人才培养上的投入资源很多，且将教育作为国家发展的重中之重，这是发展人工智能的重要优势。

　　霍普克罗夫特是“101计划”的提议者之一。该计划是教育部统筹的拔尖创新人才培养的一项筑基性工程，以课程、教材、教师和实践项目等基础要素建设，旨在带动教育教学系统改革，于2021年在计算机领域率先启动，此后拓展到数学、物理学、化学等基础学科领域，2024年延伸至人工智能领域。

　　霍普克罗夫特认为，中国学生拥有善于解决问题这一“硬技能”，但他希望中国高校能更注重培养学生的“软技能”——即创造力、思辨能力等。“教育是极其复杂的，除了专注技能之外，还有其他更重要的事情需要被关注。”霍普克罗夫特说。

　　对于有志于投身人工智能领域的年轻人，霍普克罗夫特寄语道，发现内心的热爱才是在任何领域获得成功的关键。他建议家长和教育者给予学生们更多自由和时间去探索和发掘真正感兴趣之事。