3月5日，《政府工作报告》中提到，“加强义务教育学校标准化建设，推动义务教育优质均衡发展，扩大高中阶段教育学位供给，逐步推行免费学前教育。”

　　所谓学前教育，就是义务教育之前的阶段，包括幼儿园、托班等等。据国家统计局发布的统计公报显示，截至2024年，我国学前教育在园幼儿3584万人。针对学前教育，去年政府工作报告中的表述是“推动学前教育普惠发展”。从原则性的“普惠”，到更加直接、明确的“免费”，折射出国家对学前教育将倾注更大的投入，其公益性的定位也更加清晰。

　　学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，是终身学习的开端，对一个人的成长和发展起着至关重要的奠基作用。之前，有网友就抱怨，一些幼儿园巧立名目收费，甚至出现幼儿园强制订高价毕业证、毕业照等现象。民办幼儿园过度逐利、师资专业化不足等问题也屡受诟病，增加了家长的经济和心理负担。

　　逐步推行免费学前教育，最直接的效果就是减少家长负担，缓解家庭“育儿焦虑”，这种实实在在的惠民举措，受到巨大的关注毫不意外。就在几天前，全国人大代表庹庆明接受媒体采访时表示，建议探索建立免费学前教育制度。话音未落，政府工作报告就直接给出了信号，这种民有所呼、政有所应的“互动感”令人欣喜。

　　当前，人们其实已经不满足于“有园可托”“有学可上”，而是对教育质量、儿童生活环境提出了更高的要求。免费学前教育政策的实施，意味着有关部门将通过经费保障、标准制定和师资培训等手段，规范行业生态。比如，建立中央与地方分档分担的经费机制，既能确保财政可持续性，又能引导地方提升教育质量；吸引优秀人才进入幼教领域，则有助于打破“低薪低质”的恶性循环。这种“普惠—优质—免费”的递进逻辑，有望让学前教育从“有学上”迈向“上好学”，让政策红利真正转化为民生实惠。

　　从逐步推行免费学前教育、发放育儿补贴，到推动建设安全、舒适、绿色、智慧的“好房子”……一系列有关教育、养老、住房等领域的“民生大礼包”，都积极回应了群众关切的话题，彰显了民生温度，有着振奋人心的作用。回应民生关切、破解社会痛点、主动构建制度保障，从局部试点到全局谋划，每一步都紧扣时代脉搏。接地气的政府工作报告，生动诠释着何为“民生为大”；细致务实的“民生礼包”，托起了人们稳稳的幸福。