在中国园林博物馆，孩子们通过沉浸式园林探索、芭蕉叶触觉感知、古琴声景创作与音乐盒
在中国园林博物馆，孩子们通过沉浸式园林探索、芭蕉叶触觉感知、古琴声景创作与音乐盒一体化设计等跨学科实践，不仅提升了自然观察力与艺术表达能力，更在声景创作中领悟“声生态学”的科学内涵。
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