当前，深化产学研协同，优化完善科技创新人才培养机制，是实现人才链、产业链、创新链对接，促进高水平科技自立自强的关键一招。《2024年中国专利调查报告》显示，我国企业发明专利中的41.0%与高校或科研单位合作完成，其中战略性新兴产业和未来产业产学研合作比例突破60%，显著高于总体水平。如何深刻把握教育对科技和人才的支撑作用，持续形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面，成为题中应有之义。

　　近年来，我国产学研融合成效显著，在联合培养、技术攻关、成果转化等方面取得突破进展。例如，2019年北京大学与华为共同成立“大一华为数学联合实验室”，在数学及相关基础研究领域内联合创新，为企业的原始创新驱动提供了有力支撑；2020年复旦大学联合广州市人民政府建立粤港澳大湾区精准医学研究院，推动精准医学前沿尖端研究和重大成果应用转化；2023年北京航空航天大学与中国商飞共建大飞机研究院，打造大飞机前沿探索领域的高端人才培养基地。不过，目前仍然面临人才流动不畅、主体职责不清、培养定位模糊等难题，因此要从打破人才流动限制、创新人才培养模式等方面施策。

　　打破地域、身份、年龄限制，处理好高校教师、科研院所研究员、企业技术人员的身份关系，打破“身份壁垒”，实现人才带“岗”带“技”双向流动。鼓励高校教师赴企业兼职，支持企业的专家到校任教，让科研人员在校企间自由流动。深化人才管理改革，赋予用人单位更大自主权，在职业评价中实行多岗互认，在人才评价中突出创新、质量和实效，持续鼓励人才潜心钻研、厚积薄发，实现产学研无缝衔接，让人才做到“用得上、留得住、干得好”。

　　强化企业在产学研人才培养中的主导作用，协同高校和科研院所，构建“一体两翼”育人模式，汇聚育人合力。按照产学研融合路径，规划学科、布局专业，超前布局战略性新兴产业，发展急需的学科专业集群。尊重教育、学科和产业规律，关注新兴交叉学科生长点，动态追踪产业升级，锚定战略性新兴产业和未来产业，培养创新型复合人才，形成常态化人才培养优化机制。合理区分人才类型，加强拔尖创新人才、重点领域紧缺人才、高技能人才和青年科技人才培养。鼓励优秀人才到国际知名高校、研究机构研修，扩大中外青少年交流，高质量推进国际产学研合作。