近日，江苏省发布高考提前批投档线。公开数据显示，2025年上海海关学院05专业组在江苏省物理类的投档最低分为657分，根据江苏省2025年高考一分一段表，物理类657分在江苏省排名2618名，超过2024年上海交通大学医学部录取位次2662名，引发社会关注。

　　据媒体报道，上海海关学院招生处工作人员回应称，该校学生考公上岸概率较高，公务员录取比例远超社会平均水平。

　　考生有多元选择是好事，就业好的普通本科院校、专业录取分数，超过名校录取分数，不值得大惊小怪。有的考生、家长更关注毕业后的就业，而选择考公、考编上岸率高的专业，或者直接选择毕业后就有编制的定向委托培养项目，这属于自主选择。关键在于，选择要基于自身的兴趣、能力，以及长远的职业发展规划，不能盲目跟风。

　　去年高考就有类似的选择，有高分考生放弃进名校，而选择普通本科院校的定向委托培养项目，根据定向委托培养项目招生简章，学生毕业后入职就有事业编制。还有考生能进普通本科院校，却选择职业本科，甚至高职院校能更好就业的专业。

　　对于考生的这种选择，有人认为是“务实之举”，也有人质疑“太过功利”。高考填报志愿，选择大学、专业，本就是因人而异的，大学的办学定位也是不同的。不管自己的兴趣、能力，完全按高考分数选择大学、专业，一味追逐名校，也并不利于学生的学业发展与职业发展。而盯着考公、考编选择大学和专业，是否功利，取决于两点。

　　一是这是考生自己的选择，还是父母的选择。当前考生高考填报志愿，存在“学生志愿”变“家长志愿”的问题，即父母要求子女按自己的设想填报志愿。这样的志愿填报，是有很大隐患的。对于家长“求稳”的安排，有的学生在志愿填报阶段接受了，但进入大学之后，才发现不喜欢学校、专业，出现学业问题。有的被定向委培项目录取的学生，也吵着要违约、退出。

　　二是学生是否想清楚自己未来成为什么人才？自己有怎样的职业兴趣与职业价值观？在高等教育普及化时代，大学的办学定位有普通（通识）教育、职业教育两类。进行通识教育的大学，以能力为导向培养学生，重视培养学生的基本能力与素质，这些大学的毕业生，有很多有成为学术型人才的追求；进行职业教育的高校，则以就业为导向，培养满足社会需要的应用型技能人才。

　　因此，学生在选择大学时，需要考虑清楚，自己今后想成为学术型人才，进大学是“做学问”，还是成为技能型人才，进大学是学技能。从现实看，不少学生的选择是错位的，想在本科毕业后就业，却选择进行通识教育的大学；进入地方本科院校的学生，不是关注本科毕业后的就业，而是把毕业后深造作为求学目标。

　　这也导致我国部分大学偏离自身办学定位，如本应该进行职业教育，培养应用型人才的地方本科院校，以升学为导向办学。我国高校毕业生就业难，很大一部分就是“结构性就业难”。

　　想就业的学生，选择能让自己更好就业的大学、专业，这是值得肯定的。如果学生们有清晰的职业发展规划，那么，也可促进我国高校形成自身明确的定位，使高等教育形成合理的人才培养结构。

　　另外，就是关注就业，也需要有对职业的理性认知，不能就盯着考公考编，这只会加剧考公考编内卷，而不利于拓宽就业的多元选择。哪怕某所高校毕业生考公考编上岸率高，但考公考编是否适合自己，以及如果不能上岸，自己该怎么规划职业发展，也是需要充分考虑的。